La educación por competencias es una mezcla de varias concepciones, debido a los elementos que maneja: el aprendizaje por descubrimiento, aprendizaje significativo, el constructivismo y el socio-constructivismo.
Debido a que el alumno es el principal sujeto activo, donde aprende por si solo mediante los hechos que pasan en su vida, elaborando estrategias para solucionar una problemática actual y que le puede ser útil en el futuro. Debe tener la capacidad de manejar y poner en practica sus conocimientos anteriores, de ahí obtener lo que le es relevante y útil no solo de su conocimiento personal si no del que le es instruido, el cual comprende poniéndolo en practica de lo concreto puede llegar hacer abstracciones y comprender las teorías mediante el pensamiento divergente adaptándolos a su esquema cognitivo haciendo mas fácil su comprensión y entendimiento del mismo.
Su finalidad es el desarrollo de destrezas en los alumnos mediante su capacidad cognitiva de dar varias respuestas para solucionar una problemática real lo mejor posible, siendo flexible a las innovaciones o resultados sugeridos por otros, dando origen a la estructuración cognitiva. El alumno aprende por si solo en su contacto con la realidad seleccionando la información, genera soluciones, simplifica, con lo anterior tomar decisiones para comprobar las teorías, refutándolas o aceptándolas dado los resultados obtenidos, también les puede realizar algunas modificaciones dando flexibilidad al pensamiento.
Es importante realizar las evaluaciones para conocer el avance del conocimiento adquirido por el alumnado e implementar modificaciones si es necesario, para apoyarles en su aprendizaje y conocimiento del mundo.
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